校長：陳俊郎
學歷：臺南師範專科學校
高雄師範大學教育系
經歷：高雄市桂林國小教師、組長、教務、學務、總務、輔導四處主任
高雄市教育局特殊教育科
高雄市翁園國小教務主任
教育信念
教育是教人成人，教人成材的過程。學校應以學生為主體，協助每位學生發揮潛能，培養群性，協助個人追求自我的實現，開展快樂自信的童顏，養成「自發、互動、共好」的基本素養，成為社會可用之材，這是辦學的基本方向。
一、有教無類，因材施教，成就每一位孩子。
二、實施差異化教學，補救教學，不讓任何一個孩子落後。
三、落實零拒絕教育理想，不放棄任何一個孩子。
辦學理念
一、學生中心：學生優先，快樂成長，尊重個別差異。
二、專業發展：探究合作，分享反思，提昇教學品質。
三、翻轉創新：體驗學習，創新思考，享受高峰經驗。
四、友善環境：尊重人權，生態保護，建構友善環境。
五、夥伴關係：親師合作，夥伴互動，營造和諧溫馨。
六、開發資源：活化空間，整合資源，永續經營發展。
經營策略
一、「三給」的行政規劃---
（一）給學生快樂：學校行政作為，以學生需求為中心，讓孩子開心。
（二）給教師服務：學校行政作為，以教學教學為優先，讓教師安心。
（三）給家長希望：學校行政作為，以家長參與為考量，讓家長放心。
二、「M P 3」的教師圖像---
（一）道德〈moral〉：鼓勵教師以身作則，作為學生榜樣。
（二）專業〈profession〉：提升教師精進知能，發展教師專業。
（三）熱忱〈passion〉：激勵教師不忘初衷，永保教育熱忱。
（四）耐心〈patience〉：落實教師因材施教，教學循循善誘。
三、「文、思、泉、勇」的全人教育---
（一）文：落實閱讀教育與美感教育，涵養學生人文及審美之素養。
（二）思：加強科學教育與資訊教育，增進學生科學與資訊的能力。
（三）泉：重視生命教育與本土教育，培養學生尊重及感恩的情懷。
（四）勇：提供活動舞台與健康促進，發揮學生潛能及健康的養成。
四、「公、正、精、進」的夥伴關係---
（一）公共服務：邀請家長及社區居民擔任學校志工團隊，協助學校教育推廣。
（二）正向參與：鼓勵家長及社區居民多元參與學校活動，給予正向激勵督導。
（三）精進成長：提供家長及社區居民樂於親子共學活動，提升親子成長學習。
（四）進步共榮：促進社區學校共攜合作，發展在地優質文化。